Glavni / Diagnostika

Naglasitev s testom Lič

Diagnostika

Delite na družbenih omrežjih:

O spletnem mestu

Ta spletna stran je namenjena psihologiji - znanosti, ki na podlagi podrobne vedenjske analize proučuje človekovo duševno aktivnost, vpliv zunanjih dejavnikov nanjo in interakcijo med posamezniki. Psihologija proučuje tudi vplive zunanjih dejavnikov na človekov duševni sistem in odnos med dogodki in čustveno aktivnostjo..

Naključna knjiga

Jacques Lacan - seminarji. Knjiga 10. Anksioznost

Lichkov test za poudarjanje znakov

V odgovor na testne izjave ocenite svoje strinjanje ali nestrinjanje z naslednjimi točkami:

+ 2 - popolnoma res, praviloma počnem ravno to;
+ 1 - res, vendar so še vedno opazne izjeme;
0 težko rečem;
- 1 - ni res, vendar kljub temu včasih obstajajo takšne situacije;
- 2 - popolnoma narobe, nenavadno je to za moje navadno življenje.

Poskusite, da ne odgovorite »Težko je reči«, dajte prednost enemu od drugih štirih odgovorov in ga povežite s svojimi navadami, željami in dejanji. Poleg tega je treba vse navedbe v testu oceniti na podlagi načela "praviloma" in na podlagi vašega običajnega načina življenja. Konec koncev smo občasno bodrijo bodisi razdražljivi.

  1. Nikoli ne zaupam tujcem in sem se večkrat prepričal, da imam prav.
  2. Večkrat sem se moral prepričati, ali so prijatelji zaradi dobička.
  3. Vedno se počutim budno in polno moči. Praviloma je moje razpoloženje dobro.
  4. Moje počutje je zelo odvisno od tega, kako me obravnavajo drugi.
  5. Moje razpoloženje se izboljša, ko ostanem sam.
  6. Ne morem mirno spati, če moram vstati ob določeni uri zjutraj; Preveč sem dvomljiv, neskončno zaskrbljen in zaskrbljen zaradi vsega.
  7. Že najmanjše težave so me zelo razjezile; stiske in tesnobe se slabo počutite.
  8. Imam slabe in nemirne sanje, pogosto mučne in trpeče sanje; jutro je zame najtežji čas dneva.
  9. Moje razpoloženje je običajno enako kot ljudje okoli mene.
  10. O prijateljih, s katerimi sem moral oditi, dolgo ne pogrešam in hitro najdem nove.
  11. Ponoči slabo spim in podnevi se počutim zaspano, pogosto razdražljivo.
  12. Moje razpoloženje se zaradi manjših razlogov zlahka spremeni.
  13. Tedni dobrega počutja se izmenjujejo s tedni, ko se počutim slabo.
  14. Verjamem, da bi moral imeti človek velik in resen cilj, za katerega je vredno živeti.
  15. Imam slabo počutje z razdražljivostjo in občutkom hrepenenja.
  16. Jaz malo spim, ampak vstanem zjutraj peppy in energičen.
  17. Moje razpoloženje je zelo odvisno od družbe, v kateri sem.
  18. Nikoli ne sledim splošni modi, ampak nosim tisto, kar mi je bilo všeč.
  19. Počutim se slabo od skrbi in pričakujem težave.
  20. Pogosto se počutim sramežljivo jesti s tujci, sem pretirano občutljiv.
  21. Vedno se bojim, da nimam dovolj denarja in res ne maram izposojati.
  22. Verjamem, da tudi sam ne bi smel izstopati med drugimi.
  23. Z lahkoto najdem nove prijatelje.
  24. Ne razmišljam veliko o svojih oblačilih.
  25. V nekaterih dneh vstanem veselo in veselo, pri drugih - brez razloga sem zjutraj depresiven in potrt.
  26. Včasih imam volčji apetit, včasih ne želim jesti ničesar.
  27. Življenje me je naučilo, da nisem preveč odkrit tudi s prijatelji.
  28. Moje sanje so zelo močne, a včasih obstajajo grozljive, nočne sanje.
  29. Rada imam dobrote in dobrote in sovražim izračunati vse stroške vnaprej.
  30. Moje sanje so bogate z živimi sanjami.
  31. Ne najdem prijatelja, ki bi mi bil všeč, in trpim zaradi tega, ker me ne razumejo, od drugih se trudim, da se ne držim stran.
  32. Moje razpoloženje se poslabša zaradi pričakovanja morebitnih težav, samo dvoma, skrbi za ljubljene.
  33. Če sem se sposodil, me je nerodno spomniti na to.
  34. Zdi se mi, da tisti okoli mene prezirajo in gledajo navzdol vame.
  35. Preden se srečam, vedno želim izvedeti, kakšen človek je to, kaj ljudje pravijo o njem.
  36. Prizadevam si biti z ljudmi, težko je prenašati osamljenost.
  37. V prihodnosti me zdravje najbolj moti; Svoje starše obtožujem, da v otroštvu niso dovolj pozorni na moje zdravje.
  38. Rada se oblačim tako, da je bilo to v obraz.
  39. Na trenutke imam rada bolj prijazna podjetja, včasih se jim izogibam in iščem osamljenost.
  40. Nimam mraka in žalosti, vendar sta lahko grenkoba in jeza.
  41. Nikoli ne bi odpustil varanja.
  42. Z lahkoto srečujem ljudi v katerem koli okolju, želim si pridobiti nove prijatelje, rada imam veliko prijateljev in se toplo povežem z njimi.
  43. Obožujem svetle, privlačne obleke in oblačila.
  44. Obožujem samoto; Skrbi za svoje neuspehe tudi sam.
  45. Velikokrat tehtam prednosti in slabosti in še vedno ne upam tvegati; V razmišljanju sem lahko pred drugimi, ne pa v akciji.
  46. Moja sramežljivost mi preprečuje prijateljevanje s tistim, ki bi ga rad.
  47. Izogibam se novim poznanstvom, v vsem mi manjka odločnosti.
  48. Trudim se živeti tako, da drugi o meni ne morejo reči nič slabega.
  49. Ne želim veliko razmišljati o svoji prihodnosti in toliko bolj, da vnaprej izračunam vse svoje stroške.
  50. Počutim se tako slabo, da nimam časa za prijatelje.
  51. Občasno enostavno vzamem denar in ga brez oklevanja porabim; Občasno se bojim ostati brez denarja.
  52. V nekaterih obdobjih se počutim dobro z ljudmi, v drugih - tehtajo me.
  53. Privlači me le tisto, ki je v skladu z mojimi načeli in interesi..
  54. Zame je glavno, da so oblačila udobna, čista in čista..
  55. Prepričan sem, da se mi bodo v prihodnosti uresničile želje in načrti.
  56. Raje imam tiste prijatelje, ki so zelo pozorni do mene.
  57. Rada si izmišljujem nove stvari, vse spreminjam in to počnem po svoje, ne kot vsi drugi.
  58. Pogosto me skrbi, da moja obleka ni v redu.
  59. Bojim se osamljenosti, pa vendar se zgodi, da se pogosto znajdem sama.
  60. Sam se počutim bolj umirjeno.
  61. Verjamem, da se vsi ne bi smeli oddaljiti od ekipe.
  62. Obožujem raznolikost in spremembe v življenju.
  63. Človeška družba me hitro naveliča in moti.
  64. Obdobja, ko se res ne držim, da bi spoštovala vsa pravila, se izmenjujejo z obdobji, ko se obrekujem zaradi nediscipline.
  65. Včasih sem zadovoljen s sabo, na trenutke se zgražam za neodločnost in letargijo.
  66. Ne bojim se osamljenosti, svoje neuspehe doživljam sam in ne iščem sočutja in pomoči nikogar.
  67. V denarnih zadevah sem zelo previden, razburjen in razburjen sem, ko ni dovolj denarja.
  68. Rada imam spremembe v življenju - nove izkušnje, nove ljudi, novo okolico.
  69. Ne prenesem osamljenosti, vedno si prizadevam biti med ljudmi; najbolj od drugih pa cenim pozornost.
  70. Priznam skrbništvo nad seboj v vsakdanjem življenju, ne pa nad svojim dušnim svetom.
  71. Pogosto dolgo razmišljam, prav ali narobe, o drugih sem povedal ali naredil nekaj.
  72. Pogosto se bojim, da se bom motil za zakonca.
  73. Prihodnost se mi zdi mračna in brezupna, neuspeh me zatira in najprej krivim sebe.
  74. Trudim se živeti tako, da je prihodnost dobra.
  75. Če mi ne uspe, želim pobegniti in se vrniti nazaj.
  76. Neznanci me motijo, nekako sem navajena na poznanstva.
  77. Prepiram se enostavno, a hitro in sklenem mir.
  78. Včasih rad nastavim ton, bodim prvi, včasih pa se dolgočasim.
  79. Prepričan sem, da bom v prihodnosti vsem dokazal, da imam prav.
  80. Najraje imam enkrat za vselej ustaljeni red, rad učim ljudi pravil in reda.
  81. Rada imam vse vrste dogodivščin, tudi nevarnih, pripravljena sem tvegati.
  82. Pustolovščina in tveganje me pritegneta, če v njih dobim prvo vlogo.
  83. Rada pokrovim vsakogar, ki mi je všeč.
  84. Sama meditiram ali se pogovarjam z namišljenim sogovornikom, nehote razmišljam o možnih težavah in težavah, ki se lahko zgodijo v prihodnosti.
  85. Novo me privlači, hkrati pa me moti in moti, neuspehi me vodijo v obup.
  86. Bojim se sprememb v življenju, nova situacija me plaši.
  87. Voljno sledim uglednim ljudem.
  88. Nekatere poslušam, drugim poveljujem.
  89. Pripravljeno poslušam tiste nasvete, ki se nanašajo na moje zdravje.
  90. Zgodi se, da popolni neznanec naenkrat navdaja zaupanje in naklonjenost.
  91. Po obdobjih se mi zdi prihodnost svetla, po obdobjih mračna.
  92. Vedno obstajajo ljudje, ki me poslušajo in prepoznajo mojo avtoriteto.
  93. Če je nekdo kriv za moje neuspehe, ga ne puščam nekaznovanega.
  94. Verjamem, da je za zanimivo in mamljivo stvar mogoče zaobiti vse vrste pravil in zakonov..
  95. Rada sem prva oponašana, drugi so mi sledili.
  96. Ne poslušam ugovorov in kritik, vedno razmišljam in delam po svoje.
  97. Če se zgodi neuspeh, vedno iščem tisto, kar sem storil narobe.
  98. Kot otrok sem bil dotik in občutljiv otrok.
  99. Ne maram ukazovati ljudem, odgovornost me prestraši.
  100. Mislim, da se to ne razlikuje od večine ljudi.
  101. Manjka mi vztrajnost in potrpljenje.
  102. Novo me privlači, vendar me pogosto hitro naveliča in dolgočasi; Nimam časa za avanture.
  103. V dobrih minutah sem čisto zadovoljen s sabo, v minutah slabega razpoloženja se mi zdi, da nimam dovolj pozitivnih lastnosti.
  104. Včasih zlahka potrpim spremembe v življenju in jih celo ljubim, včasih pa se jih začnem bati in se jih izogibati.

Obrazec za odgovor

Stopnja resnosti vsakega od psihotipov je določena s konstrukcijo grafa "osebnostni vzorec"

Št.Ime psihotipaSkupne točke

Če krivulja ne presega mej števil + 10, potem to pomeni, da je psihotip znotraj običajnega osebnostnega vzorca (strokovnjaki te točke sprejemajo kot standarde).
Če krivulja presega +10, to pomeni, da je ustrezen psihotip testne osebe najbolj izrazit.
Če je ena ali več točk -10, potem sledi, da ima testna oseba anti-tip, tj. lastnosti, značilne za osebo z nasprotnim značajem.

Številka psihotipa12345678910enajst12trinajst
skupno število točk0000000000000

Lestvica 1. Paranoični

Značilnosti tega psihotipa se v otroštvu redko manifestirajo, običajno pa so takšni otroci osredotočeni na eno stvar, resni, zaskrbljeni, o nečem razmišljajo, si prizadevajo za vsako ceno doseči tisto, kar si želijo.

Prevladujoča lastnost znakov: visoka stopnja odločnosti.

Takšen najstnik svoje življenje podredi doseganju določenega cilja (in dovolj velikega obsega), medtem ko je včasih sposoben zanemariti interese ljudi okoli sebe. Za dosego tega cilja je pripravljen žrtvovati svoje dobro počutje, opustiti zabavo, udobje in druge radosti, običajne za otroke.

Privlačne lastnosti karakterja: visoka energija, neodvisnost, neodvisnost, zanesljivost sodelovanja, če njegovi cilji sovpadajo s cilji ljudi, s katerimi sodeluje.

Odbojne lastnosti značaja: razdražljivost, jeza, ki se pojavijo, ko je nekaj ali nekdo na poti k doseganju cilja; šibka občutljivost za žalost drugih, avtoritarnost.

"Šibka povezava" tega psihotipa: on je izjemno ambiciozen, a na splošno in ne v podrobnostih.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva: če mora vzpostaviti stik z ljudmi, pogosto sogovornika zatira, je v svojih sodbah preveč kategoričen in hkrati lahko z besedo škodi drugim. Svojega konflikta ne opazi.

Povsem nesentimentalno meni, da je prijateljstvo nadaljevanje skupnega velikega posla. Prijatelji zanj so le sodelavci.

Odnos do študija in dela. Običajno natančno preučijo le tiste predmete, ki so potrebni zdaj ali bodo v prihodnosti potrebni za uspešno doseganje ciljev. Če želite to narediti, lahko gredo v knjižnico, na dodatne tečaje, kupijo veliko knjig, berejo med odmori. In vse ostalo v šoli jim ni dragoceno..

Največji uspeh dosežemo pri individualnem ustvarjalnem delu. So neprekosljivi dobavitelji, generatorji velikih idej, inovativni pristopi k reševanju zapletenih problemov.

Lestvica 2. Epileptoid

Otroci, ki so nagnjeni k tej vrsti naglaševanja, že od predšolske dobe opažajo otrokovo varčnost oblačil, svojih igrač, vse "svoje", ostro odzivanje na tiste, ki se trudijo obvladati svojo lastnino, in že od prvih šolskih let povečajo natančnost.

Prevladujoče karakterne lastnosti: ljubezen do reda, želja po vzdrževanju že ustaljenega reda, konservativnost; visoka energičnost (šolarji so polni življenjske energije, lažje se ukvarjajo s telesno vzgojo, tečejo, glasno govorijo, organizirajo vse okoli sebe; njihova dejavnost pogosto moti druge); mladostniki v skrajnih situacijah postanejo pogumni in celo nepremišljeni, v vsakdanjem življenju pa izražajo jezo, eksplozivnost, izbirčnost.

Privlačne lastnosti karakterja: temeljitost, natančnost, prizadevnost, varčnost (pogosto se prelevi v pretirano pedantnost), zanesljivost (vedno izpolni svoje obljube), natančnost (da ne bi zamujal, bo sprožil dva alarma in starše prosil, naj ga zbudijo), pozornost na njihovo zdravje.

Odbojne lastnosti značaja: neobčutljivost za žalost drugih, pretirana zahtevnost, kar vodi v razdražljivost v povezavi z opaženo motnjo, neprevidnost drugih ali kršitev določenih pravil.

"Šibka povezava" tega psihotipa: praktično ne prenaša neposlušnosti do sebe in se nasilno upira kršitvi njegovih interesov.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Kot v vsem drugem tudi on ljubi ustaljeni red v prijateljstvu in komunikaciji z ljudmi. Ne pozna priložnostnih poznanstev, ampak raje komunicira s prijatelji iz otroštva in šolskimi prijatelji. Če pa najstnik koga smatra za svojega prijatelja, potem izpolni vse obveznosti, ki mu jih nalaga prijateljstvo. Goljufanja v prijateljstvu (kot v ljubezni) nikoli ne bo odpustil.

Odnos do študija in dela. Odlikuje jih odločnost, opravijo vse domače naloge, nikoli ne preskočijo pouka: običajno so odlični učenci..

V prihodnosti se takšni študenti najbolje kažejo v delu, ki je povezano z vzdrževanjem reda, pravil in norm, ki jih je sprejel nekdo drug. Na primer finančnik, pravnik, učitelj, vojska itd..

Lestvica 3. Hipertim

Mladostniki, ki pripadajo temu psihotipu, so bili že od otroštva zelo hrupni, družabni, celo pogumni, nagnjeni k zablodi. Pred neznanci nimajo ne sramežljivosti niti plahosti, a jim manjka občutek oddaljenosti pri odraslih.

Prevladujoče lastnosti karakterja: nenehno povišano razpoloženje, ekstroverzija, odprtost za komunikacijo z ljudmi, veselje do te komunikacije, ki je združena z dobrim zdravjem in cvetočim videzom.

Privlačne lastnosti značaja: energija, optimizem, velikodušnost, želja po pomoči ljudem, pobuda, zgovornost, vedrina in njegovo razpoloženje je skoraj neodvisno od dogajanja okoli njega. Toda visoka vitalnost, brizganje energije, neobvladljiva aktivnost, žeja po dejavnosti so združeni s težnjo po razpršitvi in ​​ne dokončanju dela.

Odbojne lastnosti znakov: površnost, nezmožnost koncentriranja na točno določen posel ali dolgo misel, nenehno hitenje (trenutno se naredi kaj bolj zanimivega), preskakovanje iz enega podjetja v drugega (lahko ga zabeležimo v več krogih ali razdelkih hkrati, vendar ne gre na nobenega od njih več kot 1-2 meseca), neorganiziranost, poznavanje, lahkomiselnost, pripravljenost na tveganje.

"Šibka povezava" tega psihotipa: ne prenaša monotonega okolja, monotonega dela, ki zahteva skrbno, mukotrpno delo ali ostro omejevanje komunikacije; depresiven je zaradi osamljenosti ali prisilne brezvoljnosti.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Vedno deluje kot šaljivec in šaljivec. Zelo rad zbira goste, njegova hiša je prostor za srečanja prijateljev in znancev, kamor lahko vsakdo zlahka pride in ostane, dokler hoče. Vedno pritegnjen k družbi, med vrstniki, ki iščejo vodstvo. Z lahkoto se znajde v neugodnem okolju, nagnjenem k avanturam.

Pripravljen je biti prijatelj s celim svetom, vendar ni sposoben globoke naklonjenosti. Altruizem mu je svojstven, ljubezen do bližnjega (in ne do vsega človeštva), brez oklevanja lahko hiti človeku pomagati. V prijateljstvu je prijazen in ne zamerljiv. Ko je koga užalil, hitro pozabi na to in ob naslednjem srečanju se lahko iskreno veseli; če je potrebno, se lahko za žalitev iskreno opraviči in takoj stori kaj prijetnega.

Odnos do študija in dela. Učenci tega psihotipa bi lahko dosegli pomemben uspeh, vendar so neusmiljeni, ne morejo se osredotočiti na eno temo, še posebej, če je za obvladovanje potrebnih dolga prizadevanja. Načeloma se jim vsi akademski predmeti predajo zlahka, a znanje, pridobljeno v šoli, je površno in pogosto nesistematično..

Nenehno zamujajo pri pouku, preskakovanju pouka (zlasti tistih razredov, v katerih jim je dolgčas in se nimajo priložnosti izraziti). A zlahka dohitijo, na primer pred testom ali izpitom ne moreš spati eno noč in se naučiš skoraj vsega potrebnega gradiva.

Uspeh lahko doseže v skoraj vsakem poslu. In res, sprva se vse prepira v njegovih rokah, pojavijo se določeni dosežki, a takoj, ko se začne običajno rutinsko delo, postane nezainteresiran, posel preneha biti nov in pripravljen je odnehati, preiti na kaj drugega.

Pogosto hrupno in preobsežno, ustvarja le videz produktivne dejavnosti (voljno in z veliko gorečnostjo prevzame zadevo, načrtuje veliko dogodkov, prireja sestanke itd.), Kar mu pomaga pri karieri.

Lestvica 4. histeroid

Ta psihotip je viden že od zgodnjega otroštva. Simpatičen dojenček v središču sobe ob prisotnosti velikega števila odraslih neznancev brez zadrege recitira poezijo, poje nezapletene pesmi, demonstrira tako svoje talente kot svoje obleke. Glavna stvar zanj je občudovanje ljudi okoli njega. Če bi vsi gosti sedeli za praznično mizo in pozabili nanjo, bo zagotovo poskusil znova in znova opozoriti nase. V primeru odpovedi bo preprosto podrl kozarec na prtu ali razbil krožnik.

Prevladujoče lastnosti značaja: ostrinost, želja, da bi bili nenehno v središču pozornosti, včasih za vsako ceno, žeja po nenehni pozornosti do sebe, občudovanje, presenečenje, čaščenje, čaščenje.

Privlačne lastnosti karakterja: vztrajnost in iniciativa, družabnost in odločnost, iznajdljivost in aktivnost, izrazite organizacijske sposobnosti, neodvisnost in pripravljenost za prevzem vodstva, energije, čeprav po sunku energije hitro izdihne.

Odbojne lastnosti karakterja: zmožnost spletkarstva in demagogije, hinavščine, nepremišljenosti in nepremišljenosti, premišljeno tveganje (vendar le v prisotnosti občinstva), bahanje z neobstoječimi uspehi, upoštevanje le lastnih želja, pretirana samozavest, zamer, ko se ga dotaknejo osebno.

"Šibka povezava" tega psihotipa: nezmožnost prenašanja udarcev egocentrizma, izpostavljenost njegovih izumov.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Zaradi narave svojega znaka nenehno potrebuje številne gledalce. Načeloma je to glavna oblika njegovega življenja (življenje na ljudeh in za ljudi). A komunicira praviloma le s tistimi, ki izrecno ali implicitno izražajo svoje občudovanje do njega, idolizira njegove sposobnosti in nadarjenost. So zelo izbirčni, trudijo se biti prijatelji z zelo znanimi ljudmi, tako da del njihove slave gre njim ali ljudem, ki jih nekako izgubijo, da bi še bolj senčili svoje sposobnosti.

Odnos do študija in dela. Študij zanj je pogosto le priložnost za komunikacijo, priložnost, da se izkaže med ljudmi. V šolo hodi ne na študij, ampak na sporazumevanje, in prav iz tega dobiva glavno veselje. Da bi pritegnil pozornost, se mora ne le dobro učiti, ampak učiti najbolje, presenetiti učitelje s svojimi sposobnostmi za različne predmete.

Načeloma je nadarjena, nadarjena oseba, zato mu zlahka daje poklice, povezane z umetniškim ustvarjanjem. Najboljše od tega, da deluje samostojno, zunaj ekipe, zunaj obveznega okvira..

Lestvica 5. Schizoid

Takšni otroci se že od prvih šolskih let radi igrajo sami, jih ne privlačijo sošolci, izogibajo se hrupnim otroškim zabavam, raje imajo družbo starejših otrok.

V adolescenci je njihova bližina in ograjenost v kombinaciji z nezmožnostjo empatije do drugih presenetljiva..

Prevladujoče lastnosti značaja: introverzija.

To je izrazit miselni tip, ki nenehno dojema okoliško resničnost..

Privlačne lastnosti karakterja: resnost, pomanjkanje težav, lakonizem, vztrajanje v interesih in stalnost zaposlitve.

To so praviloma nadarjeni, pametni in nezahtevni študenti. Je zelo produktiven, na svojih idejah lahko dela dlje časa, vendar se ne prebije skozi njih, jih ne uresniči v praksi.

Odbojne lastnosti karakterja: izoliranost, hladnost, racionalnost. Nizkoenergična je, med fizičnim in intelektualnim delom neaktivna. Čustveno hladen, skorajda ne izraža nobenih čustev. Njegove sebičnosti ni zavestno. Hkrati se lahko zlahka poškoduje, saj je ponosen. Ne mara kritiziranja njegovega sistema.

"Šibka povezava" tega psihotipa: ne prenaša situacij, v katerih je treba vzpostaviti neformalne čustvene stike, in silovit vdor tujcev v njegov notranji svet.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Je zelo izbirčen, v bistvu ne opazi ljudi, pa tudi marsikaj materialnega sveta. A vseeno potrebuje komunikacijo, ki jo je treba razlikovati po globini in vsebini. Krog ljudi, s katerimi komunicira, je zelo omejen, praviloma so ti ljudje starejši od njega.

Zanj je značilna samozadostnost v sferi odnosov, lahko je zadovoljen s komunikacijo s seboj ali z eno osebo.

Njegov prijatelj je lahko oseba, ki dobro razume njegove lastnosti, je sposoben prezreti njegove nenavade, osamljenost in druge negativne lastnosti značaja..

Odnos do študija in dela. Lahko je zelo sposoben in celo nadarjen, vendar zahteva individualen pristop, saj ima posebno vizijo sveta, svoj, za razliko od kakršnega koli pogleda na navadne pojave in predmete. Veliko lahko naredi, vendar ne sistematično, saj težko izpolnjuje splošno sprejete zahteve in tudi po shemah, ki jih ni izumil.

Če torej vidi, da učitelj ocenjuje rezultat svojega dela in ne formalno spoštovanje obveznih pravil, potem lahko pokaže ves svoj talent in vse svoje sposobnosti. Če učitelj (in starši) od otrok tega psihotipa na primer zahtevajo, da težave rešijo na strogo določen način (kot je razloženo v lekciji), potem lahko takšen najstnik zaostaja, kljub temu da je povsem sposoben te iste težave rešiti z več izvirniki načine. To ne velja samo za matematiko, ampak tudi za vse druge akademske predmete..

Najpogosteje je znanstvenik, na primer teoretični matematik ali teoretični fizik.

Lestvica 6. Psihastenoid

Taki otroci v otroštvu, skupaj z nekaj plahosti in plahosti, kažejo nagnjenost k razumu in ne v skladu s starostnimi "intelektualnimi interesi". V isti starosti se pojavijo različne fobije - strah pred neznanci, novimi predmeti, tema, strah, da bi ostali sami doma itd..

Prevladujoče lastnosti značaja: negotovost in tesnobna sumničavost, strah za svojo prihodnost in svoje bližnje.

Privlačne lastnosti značaja: natančnost, resnost, vestnost, razumnost, samokritičnost, celo razpoloženje, zvestoba tem obljubam, zanesljivost.

Odbojne lastnosti značaja: neodločnost, določen formalizem, nagnjenost k dolgemu sklepanju, samokopanje. Obstajajo različni strahovi, ki se v glavnem nanašajo na morebiten dogodek, čeprav v prihodnosti malo verjetno, na podlagi načela "ne glede na to, kaj se zgodi" (nenadoma pes ugrize mene ali moje sorodnike ali zbolim ali dobim dvojico itd.).

Zato predstavnik tega psihotipa verjame v znake: čevlje nosi samo z desne noge; če se ponaša z levo nogo, bo nujno trikrat pljunil po desni rami itd., - če jih smatra za panacejo za vse tegobe.

Druga oblika zaščite pred nenehnimi strahovi je zavestni formalizem in pedantnost, ki temeljita na ideji, da če bo vse skrbno premišljeno vnaprej, predvideno in nato ukrepa, ne da bi odstopil korak od načrtovanega načrta, se ne bo zgodilo nič hudega, vse bo stalo.

Takšni mladostniki zelo težko sprejmejo skoraj vsako odločitev, ves čas dvomijo, ali so upoštevali vse okoliščine in možne posledice. Če pa je kljub temu sprejeta odločitev, začne takoj ukrepati, saj se boji samega sebe - "nenadoma bom premislil".

„Šibka povezava“ tega psihotipa: strah pred odgovornostjo zase in za druge.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Sramežljiv, sramežljiv, ne mara navezovati novih stikov. V odnosih s starimi prijatelji ceni ravno globok osebni stik, ima malo prijateljev, vendar je to prijateljstvo "za vedno". Spominja se najmanjših podrobnosti odnosov in iskreno ceni svojo pozornost do sebe.

Odnos do študija in dela. Sposoben je sodelovati, ne da bi dvignil glavo, dolgo časa pokazal nenavadno namenskost, vztrajnost in vztrajnost, saj se boji, da bi svoje sorodnike in učitelje vznemirjal z nezadovoljivimi ocenami. Dolgo časa preverja rezultat po imenikih, slovarjih, enciklopedijah, pokliče prijatelja, ga vpraša itd..

Praviloma je podrejeni, ki bo natančno, natančno in pravočasno opravil katero koli delo, če je naloga specifična in prejeto navodilo jasno ureja postopek za njeno izvajanje. Takšni ljudje, kot so tiho, urejeno, umirjeno delo, na primer delo knjižničarja, računovodje, laboratorijskega pomočnika ali domače delo.

Lestvica 7. Občutljivo

Otrok je že od prvega otroštva strah, se boji osamljenosti, teme, živali, predvsem psov. Izogibajte se aktivnim in hrupnim vrstnikom. Je pa precej družaben s tistimi, ki jih je že navajen, rad se igra z otroki, pri njih se počuti samozavestno in mirno.

Je zelo navezan na družino in prijatelje, to je "domači otrok": manj se trudi oditi od doma, ne mara obiskati, še bolj pa potovati nekam daleč, na primer v drugo mesto, četudi tam živi njegova ljubljena babica.

Prevladujoče lastnosti značaja: preobčutljivost, občutljivost.

So plašni in sramežljivi, še posebej med neznanci in v nenavadnem okolju zanje. V sebi vidijo številne pomanjkljivosti, zlasti v moralni, etični in voljni sferi.

Privlačne lastnosti značaja: prijaznost, umirjenost, pozornost do ljudi, občutek dolžnosti, visoka notranja disciplina, odgovornost, vestnost, samokritičnost, povečane zahteve do samega sebe. Skuša premagati svoje slabosti..

Odbojne lastnosti značaja: sumnjivost, plahost, izoliranost, nagnjenost k samosvajanju in poniževanju, zmedenost v težkih situacijah, večja občutljivost in konflikt na tej podlagi.

"Šibka povezava" tega psihotipa: ne prenaša posmeha ali suma drugih v neljuba dejanja, neljuba pozornost.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Pripravljeni so vzpostaviti stik z ozkim krogom ljudi, ki jim vzbujajo posebno naklonjenost. Hkrati se na vse mogoče načine izognejo poznanstvu in komunikaciji z ljudmi, ki so preveč živahni in nemirni. Nujna potreba po deljenju svojih čustev in občutkov se uresniči v komunikaciji s starimi prijatelji.

Odnos do študija in dela. Učijo se zaradi nepripravljenosti, da bi vznemirjali svoje sorodnike in učitelje. Sramujejo se, da odgovarjajo na tabli, da ne bi šli za vstajo. Toda s prijaznim odnosom učiteljev lahko pokažejo odlične rezultate. Delo zanje je nekaj drugotnega pomena, najpomembneje pa je topel in dober odnos s sodelavci, odnos vodje. Zato je lahko izvršni in zvesti pomočnik tajnika, tipkarja, pomočnika itd..

Lestvica 8. Hypotim

V otroštvu tak otrok skoraj vedno ne pokaže veliko veselja, včasih ga užalijo vsi, predvsem pa starši. Na obrazu je pogosto izraz nezadovoljstva, frustracije zaradi dejstva, da niso storili, kar je želel.

Prevladujoče lastnosti znakov: nenehno znižano razpoloženje. Njegovo razpoloženje se nenehno spreminja, a skoraj vedno slabo.

Privlačne lastnosti znakov: vestnost in oster kritičen pogled na svet. Prizadeva si, da bi bili pogosteje doma, kar ustvarja prijetnost in toplino ter se s tem izogne ​​nepotrebnim skrbi.

Odbojne lastnosti značaja: občutljivost, ranljivost, nenehna omalovaževanje, težnja po iskanju manifestacije tegob, različnih bolezni, skoraj popolna odsotnost interesov in hobijev.

Nizka energija povzroči utrujenost..

"Šibka povezava" tega psihotipa: odprto nesoglasje z njim v dojemanju resničnosti.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Pogosto dolgo časa in so lahko užaljeni drugi in njihovi prijatelji. Toda hkrati nujno potrebuje komunikacijo, da se lahko pritoži nad svojim življenjem, da ga ne razumejo, ne cenijo. Rada pripoveduje drugim o težkih okoliščinah, v katerih se je znašel. Na vse nasvete sogovornika bo dal veliko argumentov, zakaj trenutne situacije ni mogoče spremeniti, poslabšal pa se bo le, če bo začel kaj početi.

Najprej je težko prijateljevati z njim, saj v vsaki osebi sprva vidi možen razlog za poslabšanje njegovega razpoloženja.

Odnos do študija in dela. Dokažejo se lahko tako, da gradivo dobro zapomnijo, skrbno dokončajo naloge, a sama vsebina jih ne zanima posebej. To storijo zaradi strahu pred slabo oceno. Glede na slabo počutje lahko preskočijo pouk, najpogosteje pri fizični vzgoji, delovnem usposabljanju in pri tistih predmetih, katerih učitelji na svoje slabo razpoloženje ne popustijo.

Dogaja se, da se pritožuje nad ljudmi, okoliščinami in prosi, naj mu naložijo drugo nalogo. Toda slika se ponavlja, saj vidi pomanjkljivosti, negativne trenutke v organizaciji produkcije ali v tistih okoli sebe. Težko mu je nenehno delati eno stvar.

Lestvica 9. Konformni tip

Ta vrsta znakov je precej pogosta. Otrok se strinja z vsem, kar mu ponuja neposredno okolje, če pa sodi pod vpliv druge skupine, spremeni odnos do istih stvari v nasprotno. Takšen najstnik izgubi svoj osebni odnos do sveta, njegove presoje in ocene sveta okoli njega pa popolnoma sovpadajo z mnenji tistih ljudi, s katerimi trenutno komunicira. Poleg tega ne izstopa, ne vsiljuje svojega osebnega mnenja, ampak preprosto predstavlja "maso", ki se strinja z vodjo.

Prevladujoče lastnosti značaja: pretirana prilagodljivost neposredni okolici, skoraj popolna odvisnost od majhne skupine (družine, družbe), katere član je trenutno.

Življenje gre pod geslom: "Misliti kot vsi drugi, delati kot vsi drugi in imeti vse kot vsi drugi." To velja za slog oblačil, način vedenja in poglede na najpomembnejša vprašanja..

Ti mladostniki se navezujejo na skupino vrstnikov in brezpogojno sprejemajo njegov vrednostni sistem brez kakršnih koli kritik..

Privlačne lastnosti karakterja: prijaznost, prizadevnost, disciplina, prijaznost. V skupini niso vir sporov ali prepirov..

Poslušajo otroške zgodbe o "podvigih", se strinjajo s predlogi voditeljev, se voljno udeležujejo "pustolovščin", vendar se potem lahko pokesajo. Njihov lastni pogum in odločnost pogosto nista dovolj, da bi ju ponudili.

Odbojne lastnosti značaja: pomanjkanje neodvisnosti, skoraj popolna odsotnost kritičnosti tako do sebe kot do neposrednega okolja.

Če pa ima skupina, ki je za najstnika trenutno pomembna, pozitiven poudarek, potem lahko doseže resen uspeh, na primer s študijem v katerem koli oddelku.

"Šibka povezava" tega psihotipa: ne prenaša drastičnih sprememb, ki ruši stereotip življenja.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Z ljudmi zlahka vzpostavi stike, hkrati pa posnema tiste, ki jih smatra za voditelje. Toda prijateljstva so neskladna, odvisno od trenutne situacije. Ti najstniki se ne trudijo navdušiti med prijatelji, ne kažejo zanimanja za nova poznanstva.

Odnos do študija in dela. V študijah se konformni tip manifestira na enak način kot v vsem drugem. Če se tisto okolje, skupina, ki mu pripada, dobro uči, si bo prizadeval, da bo ostal v koraku s prijatelji.

Na delo se navezuje glede na razpoloženje skupine: zna biti zelo priden in izvršen, ustvarjalno in iznajdljivo izvaja vse, kar mu je zaupano. Lahko pa se odpelje od dela, to storite formalno. Vse je odvisno od okolja..

Lestvica 10. Hlapna vrsta

Od otroštva so poredni, nemirni, plezajo povsod, hkrati pa se bojijo kazni, zlahka ubogajo druge otroke. Prevladujoča lastnost znakov: popolna neskladnost manifestacij. Ni odvisno od skupine ljudi okoli njega, temveč od vsake osebe, ki je bila v tem trenutku zraven. Na to zlahka vpliva.

Privlačne lastnosti znakov: družabnost, odprtost, koristnost, dobronamernost, hitrost prehajanja v poslu in komunikaciji.

Pogosto navzven so takšni mladostniki poslušni, pripravljeni iskreno izpolniti prošnjo odraslih, vendar njihove želje hitro izginejo in čez nekaj časa (včasih zelo nepomembno obdobje) bodisi pozabijo na to, kar so obljubili, bodisi so leni in se znajdejo z veliko razlogi, ki pojasnjujejo nezmožnost izpolnitve obljube.

Odbojne lastnosti znakov: Hrepenenje po praznem preživljanju zabave in zabave, zgovornost, sprava, neodgovornost.

"Šibka povezava" tega psihotipa: zanemarjanje, pomanjkanje nadzora.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Najstniki te vrste se skušajo izogniti konfliktom. Stiki so na splošno nesmiselni. Lahko so del več skupin hkrati, medtem ko resnično sprejmejo pravila in slog obnašanja vsake ekipe.

Danes je nagnjen k življenju, lahko več ur gleda televizijo ali video, posluša glasbo, hkrati ne počne ničesar. Ko so enkrat v skupinah vrstnikov, so pomočniki voditeljev. Včasih je opaziti razkuževanje. Na primer, če je tak najstnik tekel v šolski kavarni in ni mogel kupiti ničesar za jesti (nič primernega ni), bi lahko zlahka pobegnil v bližnjo trgovino, tudi če bi zamujal na naslednjo lekcijo.

Odnos do študija in dela. Pod vplivom drugega hobija se lahko začnejo dobro izobraževati ali opustiti pouk. V zadnjem primeru imajo velike vrzeli v znanju in nadaljnja usvajanja novega gradiva (tudi če obstaja velika želja po učenju) je zapletena.

V lekcijah je pozornost nestabilna, pogosto in trajno odvrnjena od dela. Domače naloge neradi so njihovo znanje nesistematično.

Lestvica 11. Astenik

Od otroštva je slab spanec, apetit, otrok je pogosto poreden, joka, boji se vsega. Je zelo občutljiv na glasne zvoke, svetlo svetlobo, tudi majhno število ljudi ga hitro utrudi, zato išče samoto.

Prevladujoče lastnosti: utrujenost, razdražljivost.

Privlačne lastnosti značaja: natančnost, disciplina, skromnost, previdnost, marljivost, prijaznost, maščevalnost.

Odbojne lastnosti karakterja: razpoloženje, samo dvom, letargija, pozabljivost.

Takšni mladostniki so plašni, sramežljivi, z nizko samopodobo in se po potrebi ne morejo postaviti zase. Zelo so tesnobni v primeru spremembe zunanjih okoliščin, razbijanja stereotipov, saj se eden od mehanizmov psihološke zaščite navadi na iste stvari, življenjski slog.

"Šibka povezava" tega psihotipa: nenadni afektivni izbruhi zaradi močne utrujenosti in razdražljivosti.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Tesnih odnosov ne išče zaradi svoje negotovosti, ne kaže pobude. Prijatelji so omejeni.

Odnos do študija in dela. Nizka samozavest ga pogosto moti, še posebej, če učitelj postavlja visoke zahteve, saj ve, da se lahko ta otrok bolje uči. Toda nenehni dvomi, občutek tesnobe in strah pred morebitno napako mu preprečujejo, da bi pri pouku normalno delal, na primer odgovarjal na tabli tudi, ko je gradivo seznanjeno.

Njegovo delo je včasih naporno in ne prinaša občutkov veselja ali olajšanja. Trdo in trdo delo povzroča draženje. Zato potrebuje občasen počitek ali izmenjavo različnih dejavnosti.

Lestvica 12. Labilni tip

V otroštvu se običajno ne razlikujejo od vrstnikov, vendar pogosto prehladijo. Zaradi nezahtevne besede, neprijaznega pogleda, zlomljene igrače se lahko potopijo v žalostno razpoloženje. Prijetne besede, nova obleka ali knjiga, dobre novice vas lahko razveselijo, dajo veselem tonu pogovoru, vendar le, če bo naslednja »nadloga« vse pokvarila.

Prevladujoča lastnost znakov: izjemna spremenljivost razpoloženja, ki se prepogosto in pretirano spreminja iz nepomembnih (nevidnih za druge) razlogov. Skoraj vse je odvisno od stanja duha v tem trenutku: apetit, spanje, splošno počutje, želja po komunikaciji, sposobnost dela, želja po učenju itd..

Privlačne lastnosti značaja: družabnost, dobra narava, občutljivost in naklonjenost, iskrenost in odzivnost (v obdobjih močnega duha). Najstnika odlikujejo globoka čustva, iskrena naklonjenost do tistih, s katerimi je v dobrih odnosih, ki jih ljubi in skrbi. Poleg tega ta navezanost kljub spremenljivosti njegovega razpoloženja še vedno obstaja.

Odbojne lastnosti značaja: razdražljivost, zmerjenost, živahnost, oslabljena samokontrola. Med preprostim pogovorom se bo lahko razbesnelo, solze se bodo zajele, pripravljen sem povedati nekaj nagajivega, žaljivega.

„Šibka povezava“ tega psihotipa: čustveno zavračanje s strani pomembnih ljudi, izguba ljubljenih ali ločitev od tistih, na katere je navezana.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Vse je odvisno od razpoloženja. Če je srečen in zadovoljen z življenjem, navezuje stike z veliko želje; če so razburjeni in nezadovoljni z življenjem, potem se stiki močno zmanjšajo.

Razpoloženje se pogosto spremeni iz najbolj nepomembne pripombe tistega, s katerim se druži.

Ima dobro razvito intuicijo do ljudi in lahko z izbiro prijatelja precej enostavno določi "dobro" in "slabo" osebo. Najraje se druži s tistimi, ki jih znajo odvrniti, tolažiti, razveseliti, povedati nekaj zanimivega v obdobjih recesije, se zaščititi in zakriti pred napadi drugih ter deliti nevihtno veselje in zabavo v trenutkih čustvenega okrevanja. Sposoben je zvestega prijateljstva.

Lestvica 13. Cikloid

V otroštvu se malo razlikuje od vrstnikov, a občasno je lahko nenavadno bučen, nagajiv, nenehno se loteva nečesa in nato spet postane miren in nadzorovan otrok. V adolescenci se pojavljajo periodične faze sprememb razpoloženja, katerih trajanje je lahko od nekaj dni do tedna ali več.

Prevladujoča karakterna lastnost: ciklične spremembe čustvenega ozadja (obdobja močnega duha nadomestijo faze čustvenega upada).

Privlačne lastnosti značaja: pobuda, vedrina, družabnost (v obdobjih dviga razpoloženja); žalost, premišljenost, letargija, izguba moči - vse pade iz rok; kar se je včeraj enostavno zgodilo, danes sploh ne deluje ali zahteva neverjetne napore (v obdobjih upada).

Odbojne lastnosti značaja: nedoslednost, neravnovesje, ravnodušnost, izbruhi razdražljivosti, pretirana dotikanost in izbirčnost do drugih. V času recesije je težje živeti, se učiti in komunicirati. Podjetja se začnejo motiti, tveganje in pustolovščine, zabava in stiki izgubijo nekdanjo privlačnost. Najstnik za nekaj časa postane "domači".

Napake, manjše težave, ki nastanejo v tem obdobju zaradi slabega zdravja, doživijo zelo težko, še posebej, ker ni s čim primerjati. Dejansko se je pred dnevom ali dvema vse izkazalo v redu, na primer v športu, danes pa tekma ne gre in trener ni vesel, najstnik sam pa ne ve, kaj bi storil. In to ga deprimira, ne prepozna sebe, svojega telesa, ne more razumeti svojega razdraženosti, nepripravljenosti videti celo blizu ljudi.

Odzivi na pripombe in pripombe z nezadovoljstvom, čeprav je globoko v srcu zelo zaskrbljen zaradi teh nenadnih sprememb zanj. A občutka brezupnosti ni, saj razume, da bo minil določen čas in bo spet vse v redu, vse se bo izkazalo kot prej. Počakati je treba le na to obdobje upada.

„Šibka povezava“ tega psihotipa: čustveno zavračanje s strani pomembnih ljudi in korenit razpad življenjskih stereotipov.

Značilnosti komunikacije in prijateljstva. Odnosi z ljudmi so ciklični: hrepenenje po komunikaciji, nova poznanstva, nepremišljeno drznost so nadomeščeni z izolacijo, nepripravljenostjo na sporazumevanje s svojimi najbližjimi prijatelji ("jaz sem te utrujen"). Najraje se druži s tistimi, ki dobro razumejo neizogibnost spremembe razmerja za nekaj časa in ki je zaradi tega ne užaljeni, odpušča izbruhe razdražljivosti in zamere.

Odnos do študija in dela. Situacija je enaka v študijah: obdobja aktivnega dela v učilnici in doma zamenjajo stopnje, ko najstnik postane popolnoma ravnodušen do šolskih predmetov, domačih nalog.

V službi se potem vsako podjetje prepira in izkaže, a dokler je zanimivo, potem je nezadovoljen s katerim koli predlaganim delom.

Lichkov test za poudarjanje znakov

Lichkov test (ZOP) je zasnovan tako, da identificira človeka na podlagi niza izjav, s katerimi se je treba strinjati ali ne, odvisno od lastnih želja. Raziskava o poudarjanju znakov na spletu določa tako jasno izražene lastnosti duše kot tudi njene skrite značilnosti.

Diagnoza naglaševanja znakov "Hudičev ducat" je idealen za mladostnike, da razumejo sebe, pa tudi, da se spoprijemajo s težavami in spremenijo dobre lastnosti v polne moči.

Klinična psihologija

Sobota, 2. oktobra 2010.

Spremenjen vprašalnik za prepoznavanje vrst poudarkov znakov pri mladostnikih (avtor Lichko)

Treba je opozoriti, da šolski psihologi za vse svoje zasluge zelo redko uporabljajo vprašalnik A. E. Lichka, predvsem zaradi zahtevnosti in potrebe po veliko časa (od 1 do 1,5 ure na osebo). Poleg tega je ZOP zelo težko uveljaviti kot skupino.

Šolski psiholog potrebuje bolj prenosni test, ki ga je enostavno uporabiti pri skupinski diagnostiki. V ta namen je bil poskus spremeniti ZOP.

Prvič, v besedilo vprašalnika so vključena le diagnostična vprašanja, ki so omogočila močno zmanjšanje njegovega obsega (s 351 na 143 vprašanj) in, ko je ohranila tipologijo akcentuacij, razširjeno med šolskimi psihologi, ki jih je razvil A.E. Lichko, narediti postopek za uporabo vprašalnika blizu tako priročne tehnike, kot so vprašalniki Leonharda, Lichten-Schmisheka in drugih.

Drugič, šteje se, da je diagnostično pomemben le odgovor "da", kar omogoča testiranje v enem samem postopku (in ne v dveh, kot v ZOP, kjer jih mora po izbiri "Da" izbrani netipični stavek izbrati z oznako "Ne" ").

Tretjič, pomembna prednost MPDT je, da pomemben delež obdelave rezultatov testov izvajajo sami subjekti: Točkovanje v obliki odgovorov, razporeditev lestvic z najvišjimi skupnimi točkami. Postopek izpita je tako poenostavljen, da lahko učenci od 9. do 11. razreda, pri čemer se opirajo na vodnik za testiranje, med samostojnim posvetovanjem v pisarni psihologa opravijo samotestiranje. Jasno je, da na podlagi odgovornosti testa lahko med individualnim posvetovanjem v pisarni psihologa opravijo samotestiranje. Jasno je, da bodo dolžnosti psihologa ostale razlaga rezultatov, pogovor o teh rezultatih, torej dejansko psihološko svetovanje. Povprečni čas pregleda za eno osebo je 30 - 35 minut. Test je priročen v skupinski različici..

Četrtič, sprememba je vplivala tudi na vsebino vprašalnika. Torej, nekaj vprašanj smo dobili z analizo velikega števila projekcij naglasnih mladostnikov z uporabo metodologije nedokončanih stavkov. Projekcija je na primer med introvertiranimi mladostniki zelo pogosta: "Pogosto se bojim, da bom v prihodnosti ostala osamljena." Ta in številne druge izjave niso vključene v zgornji vprašalnik..

Vsebinska veljavnost MPDI je bila preizkušena na dva načina: prvič, s korelacijo diagnoz, ki jih je pridobil MPDI, z diagnozami, ki jih je pridobil ZOP. Naključje odgovorov za vse vrste poudarkov v agregatu je znašalo 76%.

Drugič, preverjala se je povezanost diagnoz, ki jih je MITD pridobil s strokovnimi ocenami razrednikov. Izbrani so bili učitelji, ki so imeli vsaj tri leta izkušenj s tem razredom in so bili odgovorni za svoje naloge. Strokovnjaki, ki so se ustrezno pripravili, so na tečajih in seminarjih, ki jih je vodil avtor, deležni teoretičnega usposabljanja iz fenomenologije naglasnih poudarkov.

Strokovnjaki so prejeli diagnostični list za učence v svojem razredu, na katerem so navpično na levi strani navpično popisana imena vrst in kratek opis njihovih vodilnih značilnosti, vodoravno pa na vrhu seznam učencev razreda. Naloga strokovnjaka je bila naslednja - bilo je treba v deseti točki oceniti manifestacijo pri vsakem učencu razreda določenega simptomskega kompleksa.

Naključje diagnoz, pridobljenih z MITD, z diagnozami, ki so jih na podlagi "šolske ambulante" postavili strokovnjaki, je bilo 87%.

Če upoštevamo, da je po podatkih A. Elichka (5; 7) naključje diagnoz po ZOP s strokovnimi ocenami za nekatere vrste (shizoidno, vznemirljivo, psihastenično) nekaj več kot 70%, potem lahko ta kazalnik štejemo za zadovoljivo.

Posebej je treba opozoriti na težavo prepoznavanja cikloidnih, asteno-nevrotičnih in občutljivih vrst (tako iz vprašalnikov kot tudi s pomočjo strokovne presoje). Z uporabo dodatnih podatkov, pridobljenih z opazovanjem vedenja študentov, posameznih pogovorov z mladostniki in njihovimi starši, z uporabo metod, kot so diagnoza posplošenih nastavitev, Aysenckov vprašalnik, CCT itd., So bili odkriti precej pogosti primeri „zamaskiranja“ teh vrst. Na primer, cikloidni in asteno-nevrotični tipi so pogosto zamaskirani kot labilni. Občutljiv tip je v mladostništvu na splošno redek, čeprav se včasih v skoraj čisti obliki manifestira že v 5. razredu.

Zanesljivost vprašalnika je bila po dveh tednih preverjena z metodo ponovljenega testiranja. Potrdilo 94% diagnoz.

Vprašalnik vključuje 143 izjav, ki sestavljajo 10 diagnostičnih in eno kontrolno lestvico (lestrska lestvica). Vsaka lestvica ima 13 izjav. Izjave v besedilu vprašalnika so predstavljene v naključnem vrstnem redu. Diagnosticirano s hiperthimičnimi, cikloidnimi, labilnimi, asteno-nevrotičnimi, občutljivimi, anksiozno-pedantnimi, introvertiranimi, vznemirljivimi, demonstrativnimi in nestabilnimi vrstami.

Postopek izpolnjevanja vprašalnika in točkovanja je opisan v navodilih za predmete.

Na podlagi zbranega gradiva ločeno za vsako vrsto naglaševanja se določi najmanjša diagnostična številka (MDC), ki je spodnja meja intervala zaupanja (6; 24), ki se izračuna po formuli:

M - povprečna ocena za vzorec te vrste poudarjanja;

W- razpon podatkov.

Najmanjše diagnostične številke (MDC):

Hipertenzivni tip - 10;

Cikloidni tip - 8;

Labilna vrsta - 9;

Asteno-nevrotični tip - 8;

Občutljiv tip - 8;

Tesnobno-pedanten gip - 9;

Introvertirana vrsta - 9;

Razburljiva vrsta - 9;

Demonstrativni tip - 9;

Nestabilna vrsta - 10;

Kontrolna lestvica - 4.

Kontrolna lestvica se razlaga podobno kot na lestvici v otroški različici vprašalnika Eysenck. Kazalnik 4 točke se že šteje za kritičnega. Visok kazalnik na tej lestvici kaže na nagnjenost oseb, da dajo »dobre« odgovore. Visoki rezultati na lestvici laži lahko služijo tudi kot dodatni dokaz demonstrativnosti v vedenju osebe. Če na kontrolni lestvici prejmete več kot 4 točke, dodajte 1 točko lestvici demonstrativnosti. Če kazalnik na lestvici prevare presega 7 točk, se na lestvico demonstrativnosti dodata 2 točki. Če pa kljub temu demonstracijski tip ni diagnosticiran, je treba rezultate testov šteti za nezanesljive.

Pravila za identifikacijo tipa:

1. Če je MDC dosežen ali presežen samo za eno vrsto, se diagnosticira ta vrsta.

2 Če je MDC presežen za več vrst, se mu diagnosticira:

a) v primeru spodaj navedenih kombinacij - mešani tip:

L, A L, C L, D L, N

Druge kombinacije, pridobljene z MITD, je treba prepoznati kot nezdružljive (kar dokazujejo klinična opazovanja). Na primer, hipertimski in introvertni tip, občutljiv in vznemirljiv itd..

b) Če se za katero koli vrsto 4 točke doseže več kot za druge vrste, se slednje ne diagnosticirajo, tudi če je kombinacija združljiva.

c) V "pri nezdružljivih kombinacijah se diagnosticira vrsta, v korist katere se doseže več točk.

d) Če je za dve nezdružljivi vrsti enako število točk, potem je za izključitev ene od njih treba voditi naslednja pravila prevlade (vrsta, navedena po ohranjenem znaku enakega):

G + L = G A + I = I C + A = A S + V = V

G + A = A A + B = B C + C = C C + D = D

G + S = G A + N = N C + T = T S + N = N

G + T = T C + I = I

D + W = I T + B = H C + H = H L + T = T

G + B = G T + D = D C + D = D L + I = I

T + H = H C + H = H L + B = B

3. Če je MDC dosežen ali presežen za več vrst in ga ni mogoče zmanjšati na dva po pravilu 2, izberemo dve vrsti z največjim številom točk in ju vodimo po pravilu 2.

4. Če na kontrolni lestvici dobimo več kot 4 točke, potem, kot je že navedeno, 1 demonstracijski lestvici dodamo 1 točko, če ustrezno dodamo več kot 7, 2 točki. Če pa po tem demonstracijski tip ni diagnosticiran, se rezultati pregleda štejejo za nezanesljive in jih je treba ponoviti za tega najstnika..

Doseganje ali presežek MDC za eno ali drugo vrsto plus zgoraj navedena pravila za identifikacijo tipa zagotavljajo diagnostično natančnost vsaj P> 0,95.

Navodila za izpraševalce za MPDI

Vsak od vas želi poznati lastnosti svojega lika, vsaj njegove najbolj presenetljive, konveksne lastnosti. S poznavanjem svojega značaja lahko upravljate sami: bolje komunicirajte z ljudmi, se osredotočite na določen krog poklicev itd. Konec koncev je karakter osnova osebnosti.

Ta test vam bo pomagal določiti vrsto vašega znaka in njegove lastnosti..

Na voljo vam bo list z vprašanji in list z odgovori. Po branju vsake izjave o vprašanju v obrazcu za odgovore se odločite: ali je to značilno za vas ali ne. Če je odgovor pritrdilen, obkrožite številko tega vprašanja na listu odgovorov, če ne, preprosto preskočite to številko.

Bolj natančne in iskrene bodo vaše izbire, bolje boste poznali svoj značaj.

Po izpolnitvi seznama odgovorov izračunajte znesek točk za vsako vrstico (ena številka v krogu je ena točka). Te zneske postavite na konec vsake vrstice..

MPDO test (avtor Lichko)

Navodila: Na voljo vam je vrsta izjav. Ko natančno preberete vsako izjavo, se odločite: ali je to značilno za vas ali ne. Če je odgovor pritrdilen, na telefonskem odzivu označite številko te izjave, če ne, samo to številko preskočite. Bolj natančne in iskrene bodo vaše izbire, bolje boste poznali svoj značaj.

1. Kot otrok sem bil zabaven in nemiren.

2. V osnovnih razredih sem imel rad šolo in takrat me je začelo tehtati.

3. V otroštvu sem bila enaka kot zdaj: enostavno me je vznemirjalo, a tudi enostavno umiriti, razveseliti

4. Pogosto se slabo počutim.

5. Kot otrok sem bil dotik in občutljiv.

6. Pogosto se bojim, da bi se mami lahko kaj zgodilo.

7.Moje razpoloženje se izboljša, ko ostanem sam.

8. Kot otrok sem bil razpoložen in razdražljiv.

9. Kot otrok sem rad govoril in se igral z odraslimi.

10. Verjamem, da je najpomembnejše, da je kljub vsemu lahko lep dan.

11. Vedno se držim svojih obljub, čeprav mi to ni dobičkonosno.

12. Praviloma sem v dobrem razpoloženju.

13. Tedni dobrega počutja mi namenijo tedne, ko sta dobro počutje in razpoloženje slaba.

14. Z lahkoto preidem iz veselja v žalost in obratno.

15. Pogosto se počutim letargično, slabo.

16. Grozni so mi zaradi alkohola.

17. Izogibam se pitju alkohola zaradi slabega zdravja in glavobola.

18. Starši me ne razumejo in včasih se mi zdijo neznanci.

19. Pazim na neznance in se nehote bojim zla pred njimi.

20. Ne vidim velikih napak.

21. Iz zapiskov želim pobegniti, če pa ne gre, poslušam v tišini in razmišljam o nečem drugem.

22. Vse moje navade so dobre in zaželene.

23. Moje razpoloženje se zaradi nepomembnih razlogov ne spremeni..

24. Pogosto se zbudim in razmišljam, kaj je treba danes storiti..

25. Zelo rad imam svoje starše, navezan sem na njih, ampak včasih sem zelo užaljen in se celo prepiram.

26. V obdobjih se počutim budno, v obdobjih - zlomljeno.

27. Pogosto se sramežljivo jem s tujci.

28. Moj odnos do prihodnosti se pogosto spreminja: takrat si pripravim svetle načrte, potem se mi zdi prihodnost mračna.

29. Všeč mi je, da naredim nekaj zanimivega sam.

30. Skoraj nikoli se ne zgodi, da bi me neznanec takoj navdihnil s sočutjem.

31. Obožujem modna in nenavadna oblačila, ki pritegnejo oči.

32. Najbolj rad jem srčen in se dobro spočijem.

33. Sem zelo uravnovešen, nikoli ne motim in nisem jezen na nikogar.

34. Z lahkoto srečujem ljudi v katerem koli okolju.

35. Lako ne prenesem lakote - hitro oslabim.

36. Osamim lakoto, če ni povezana s težavami.

37. Pogosto imam slab, nemiren spanec.

38. Sramežljivost mi preprečuje prijateljevanje s tistimi, s katerimi bi rad.

39. Pogosto me skrbijo različne težave, ki se lahko pojavijo v prihodnosti, čeprav za to ni razloga..

40. Svoje neuspehe doživljam sam in ne prosim nikogar za pomoč..

41. Zelo me skrbijo komentarji in ocene, ki me ne zadovoljujejo.

42. Najpogosteje se počutim svobodno z novimi, neznanimi vrstniki v novem taboru dela, dela in počitka.

43. Lekcije praviloma ne pripravljam.

44. Odraslim vedno povem samo resnico.

45. Pustolovščina in tveganje me pritegneta.

46. ​​Hitro se navadim na znane ljudi, neznanci me lahko motijo.

47. Moje razpoloženje je neposredno odvisno od moje šole in domačih zadev.

48. Do konca dneva se pogosto naveličam in to na način, za katerega se zdi, da je popolnoma izginil.

49. Neznanci me sramujejo in se bojim najprej spregovoriti.

50. Večkrat preverim napake pri delu.

51. Moji prijatelji imajo včasih zmotno mnenje, da nočem biti z njimi prijatelji.

52. Včasih so dnevi, ko se sploh jezim brez razloga.

53 Zase lahko rečem, da imam dobro domišljijo.

54. Če me učitelj pri pouku ne obvlada, skoraj vedno naredim kaj zunaj.

55. Starši me nikoli ne motijo ​​s svojim vedenjem..

56. Fantje zlahka organiziram za delo, igre, zabavo.

57. Lahko grem pred drugimi v sklepanju, ne pa v akciji.

58. Zgodi se, da sem zelo vesel, nato pa zelo razburjen.

59. Včasih postanem razpoložen in razdražljiv in kmalu obžalujem.

60. Pretirano sem občutljiv in občutljiv.

61. Rada sem prva, kjer me imajo radi, ne maram se boriti za prvenstvo.

62. Skoraj nikoli nisem povsem odkrit, tako s prijatelji kot sorodniki.

63. Jezen, lahko začnem kričati, mahati z rokami in se včasih boriti.

64. Pogosto pomislim, da bi lahko, če bi hotel, postal igralec.

65. Zdi se mi, da je skrb za prihodnost neuporabna - vse se bo oblikovalo samo od sebe.

66. Vedno sem korekten v odnosih z učitelji, starši, prijatelji.

67. Prepričan sem, da se bodo v prihodnosti izpolnili vsi moji načrti in želje.

68. Včasih so dnevi, ko se mi zdi življenje težje, kot je v resnici.

69. Dokaj pogosto se moje razpoloženje odraža v mojih dejanjih.

70. Mislim, da imam veliko slabosti in slabosti.

71. Težko se spomnim svojih majhnih napak.

72. Pogosto mi vse vrste misli preprečujejo, da bi dokončal delo, ki sem ga začel..

73. Lahko poslušam kritike in ugovore, a vseeno skušam narediti vse po svoje.

74. Včasih se lahko tako jezim na storilca, da se težko upiram, da ga takoj ne pretepam.

75. Skoraj nikoli se ne sramim ali sramežljivo počutim.

76. Ne čutim želje po športu ali telesni vzgoji.

77. O drugih nikoli ne govorim slabo.

78. Obožujem najrazličnejše dogodivščine, z veseljem tvegam.

79. Včasih je moje razpoloženje odvisno od vremena..

80. Novo zame je lepo, če mi obljublja nekaj dobrega.

81. Življenje se mi zdi zelo naporno.

82. Pogosto se počutim sramežljivo pred učitelji in šolskimi oblastmi.

83. Po končanem delu me dolgo skrbi, da bi lahko naredil kaj narobe

84. Zdi se mi, da me drugi ne razumejo.

85. Pogosto sem razburjen, da je preveč razjezil, da je rekel preveč.

86. Vedno lahko najdem izhod iz vsake situacije..

87. Rad grem v kino namesto v šolo ali samo preskočim pouk.

88. Doma nisem nikoli ničesar vzel, ne da bi vprašal.

89. V primeru neuspeha se lahko smejim sebi.

90. Imam obdobja dviga, hobijev, navdušenja, nato pa lahko pride do recesije, apatije do vsega.

91. Če mi nekaj ne uspe, lahko obupam in izgubim upanje.

92. Nasprotovanja in kritike me zelo vznemirjajo, če so ostri in nesramni v obliki, četudi se dotikajo malenkosti.

93. Včasih lahko jokam, če berem žalostno knjigo ali gledam žalosten film.

94. Pogosto dvomim v pravilnost svojih dejanj in odločitev..

95. Pogosto imam občutek, da sem nepotreben, zunanji človek.

96. Soočen s krivico se zamerim in ji takoj nasprotujem.

97. Všeč mi je, da sem v središču pozornosti, na primer, da dečkom pripovedujem različne smešne zgodbe.

98. Verjamem, da je najboljša zabava, ko nič ne počneš, samo se sprostiš.

99. Nikoli ne zamujam v šolo ali kjer koli drugje.

100. Neprijetno sem dlje časa ostati na enem mestu.

101. Včasih se zaradi prepira z učiteljem ali vrstniki tako razburim, da ne morem v šolo.

102. Ne vem, kako bi poveljeval drugim.

103. Včasih se mi zdi, da sem hudo in nevarno bolan.

104. Ne maram vseh vrst nevarnih in tveganih dogodivščin.

105. Pogosto imam željo, da bi dvakrat preveril delo, ki sem ga pravkar zaključil.

106. Bojim se, da bom lahko v prihodnosti ostal sam.

107. Pripravljeno poslušam navodila v zvezi s svojim zdravjem..

108. Vedno izražam svoje mnenje, če se v učilnici kaj razpravlja..

109. Verjamem, da se ne bi smeli nikoli prekiniti iz ekipe.

110. Zadeve, povezane s spolom in ljubeznijo, me sploh ne zanimajo.

111. Vedno sem verjel, da je za zanimivo, privlačno afero mogoče obiti vsa pravila

112. Včasih so mi počitnice neprijetne..

113. Življenje me je naučilo, da nisem preveč iskren niti s prijatelji.

114. Jem malo, včasih dlje časa sploh ne jem ničesar.

115. Zelo uživam v uživanju v lepotah narave.

116. Ko odidem od doma, grem spat, vedno preverim: ali je plin izklopljen, električen-

naprave, ne glede na to, ali so vrata zaklenjena.

117. Pritegne me le nekaj novega, kar je skladno z mojimi načeli, interesi..

118. Če je kdo kriv za moje neuspehe, ga ne puščam brez kazen.

119. Če nekoga ne spoštujem, mi uspe obnašati tako, da tega ne opazi..

120. Najbolje je, da čas preživite v raznoliki zabavi..

121. Všeč so mi vsi šolski predmeti.

122. Pogosto sem vodja pri igrah.

123. Zlahka prenašam bolečino in fizično trpljenje.

124. Vedno se skušam omejiti, ko me kritizirajo ali ko mi ugovarjajo.

125. Preveč sem dvomljiv, zaskrbljen zaradi vsega, še posebej pogosto - za svoje zdravje.

126. Redko sem brezskrbno vesel.

127. Velikokrat si naredim različne znake in jih skušam strogo upoštevati, da bo vse v redu.

128. Ne želim si sodelovati v šolskem in razrednem življenju..

129. Včasih storim hitra, izpuščajna dejanja, za katera kasneje obžalujem.

130. Nočem izračunati vseh stroškov vnaprej, zlahka si izposodim, čeprav vem, da bo denar do roka zapadlosti težko vrniti.

131. Študij me moti in če me ne bi prisilili, sploh ne bi študiral.

132. Nikoli nisem imel takšnih misli, ki bi jih bilo treba skriti pred drugimi..

133. Pogosto imam tako dobro razpoloženje, da me vprašajo, zakaj sem tako vesel.

134. Včasih mi je razpoloženje tako slabo, da začnem razmišljati o smrti.

135. Tudi najmanjše težave so me vznemirjale.

136. Hitro se utrudim pri pouku in postanem odsoten.

137. Včasih se čudim nevljudnosti in slabi maniri.

138. Učitelji me smatrajo za urejene in pridne.

139. Pogosto mi je bolj prijetno razmišljati zasebno kot preživeti čas v hrupnem podjetju.

140. Všeč mi je, ko me ubogajo.

141. Lahko bi študiral veliko bolje, vendar naši učitelji in šola k temu ne prispevajo..

142. Ne maram početi stvari, ki zahtevajo trud in potrpljenje.

143. Nikoli nisem nikomur zaželel slabega.

MPDO testni obrazec (avtor Lichko)

Tip Številka odobritve MDC ∑

D 1 12 23 34 45 56 67 78 89 100 111 122 133 10

C 2 13 24 35 46 57 68 79 90 101 112 123 134 8

L 3 14 25 36 47 58 69 80 91 102 113 124 135 9

A 4 15 26 37 48 59 70 81 92 103 114 125 136 8

C 5 16 27 38 49 60 71 82 93 104 115 126 137 8

T 6 17 28 39 50 61 72 83 94 105 116 127 138 9

In 7 18 29 40 51 62 73 84 95 106 117 128 139 9

B 8 19 30 41 52 63 74 85 96 107 118 129 140 9

D 9 20 31 42 53 64 75 86 97 108 119 130 141 9

N 10 21 32 43 54 65 76 87 98 109 120 131 142 10

K 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 143 4